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(哈哈哈.....這算是血拼的藉口嗎?XD....噓!>"<)


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下面附上一則新聞讓大家了解時事


盼圓足球夢 高中畢業生勇闖西班牙體驗學習
屏東高中畢業的蔡秉均,107年在教育部青年發展署計畫支持下,前往西班牙的足球學校體驗學習,預計執行2年後回台,希望在足球領域打下更扎實基礎,成為腳腦並用的足球選手。為鼓勵高中職應屆畢業生進行體驗學習,教育部青年發展署推動「青年體驗學習計畫」,讓學生提非逛不可經典商品企劃並於國內外進行為期2或3年的自主學習,探索性向與興趣,找到未來人生方向,體驗類型涵蓋志願服務、壯遊探索、創業見習等。. } }); } 青年署發布新聞稿指出,參與107年青年體驗學習計畫的蔡秉均,預計執行2年後回台,他從小養成運動習慣,國中至高中的課餘時間常和同學踢足球,建立深厚友誼,也在各球場認識志同道合球友,父母只對他和哥哥要求兩件事,第一是保持健康,第二是正確的人生觀。蔡秉均表示,在得知青年署有鼓勵體驗學習精神的計畫後就著手申請,希望到足球天堂西班牙圓夢,除了足球知識技能,還有足球相關歷史、文化與未來發展,他都想學習,讓自己在足球領域打下扎實基礎,成為腳腦並用的足球選手。在青年署計畫支持下,蔡秉均前往西班牙瓦倫西亞的足球學校體驗學習。他發現在這裡任何工作都很受尊重,沒有人會認為什麼工作是沒前途的,也沒人告訴孩子不要從事什麼類型工作。此外,還有一件事令他非常訝異。蔡秉均說,教練不太會告訴球員該怎麼做,而是反問「你覺得可以怎麼做」,他回憶從小到大的學習過程,都有課本和老師指導如何解題、面對考試,這裡卻需要靠自己體悟和修正,下苦功並思考該如何做才是更好的。剛到西班牙的前幾個月,除了足球能力跟不上當地水準,蔡秉均遇到的另一個大問題是西班牙語言,當地人講話速度太快,他只能多練習,並學著冷靜面對各種情況,這讓他變得比以前更獨立堅強。蔡秉均的父親蔡文佳表示,能有機會到西班牙足球學校和來自全世界的青年互相觀摩,是難得經驗,雖然獨立自主生活難免會吃苦,但都是學習的必經過程,當孩子心情低落時,家長的角色就是傾聽、支持,孩子只要感覺到關懷、溫暖,就有勇氣繼續面對困難與挑戰。蔡文佳也說,自己和妻子都是學校教師,每當看到有些學生沒有學習目標,導致沒有學習動機,就覺得很可惜,當子女想出國去闖,在家長能力許可的範圍內,就應該提供支持、協助,放手讓孩子去體驗、去學習。


 課綱最後一哩路 葉:今年是關鍵年


【台灣醒報記者楊蕓台北報導】「今年是十二年國教課綱的關鍵年,未來將以素養導向教學,盼能帶動台灣人才迎向國際競爭。」教育部長葉俊榮24日主持全國教育局處長會議,有感於在中央與地方的合作下,課綱推動進入最後一哩路,感性說「中央、地方其實沒那麼遠」。而會間被問及台大校長遴選案,是否出現內部意見分歧時,葉表示,大家難免會有意見不合,這也是學術界的「生態」。

葉俊榮上任教育部長第二週,赴彰化參加「全國教育局處長會議」,他致詞時表示,看到教育系統在全國各縣市連結,長期以來已經發展出很好的聯繫網絡,「在這樣的基礎下推動教育工作,相信未來從中央、地方、學校到社區的連結網絡也會更往前推動。」

對於十二年國教課綱,葉俊榮說,從課發到課審等各個階段,包括中央、地方、學校、師生都扮演著一定的角色,「尤其是新課綱非常重視不同學習階段、領域的連貫與統整,這是龐大的工程,也是令人期待的改變,相信會帶動台灣的發展,提升台灣人才國際競爭力。」

葉俊榮接著以彰化縣為例,他說,彰化縣是六都以外的第一大縣,蘊含著豐富的歷史、人文、生態、文化等資產,例如彰化縣「風場」連結綠色能源發展;濁水溪出海口擁有豐富的濕地經濟、文化內涵;鹿港則有老鎮風華等,這些都適合學校依在地特有的環境條件,「以學校為主體」發展出各自特殊的教育內涵,而這也是十二年國教的基本精神。

會議間,葉俊榮被問及23日與台大代理校長郭大維會面的狀況。葉俊榮表示,大家都是「台大人」,關心台大的未來發展,追問「台大內部是否意見分裂?」,葉則說,學術圈對於問題常有各種想法,這是學術界的「生態」,「對於高教面臨的重大僵局,教育部希望正向地走出一條路,也期望學術圈用『促成、相互支援』的心態面對此事。」








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